1）、学前教育质量，已成全球关注焦点
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，学前教育关系亿万儿童的健康成长，关系国家和民族的未来。近年来，随着国务院及相关部门陆续出 台一系列发展和规范学前教育、提升保教质量的文件，中国幼儿教育进入了一个新的发展时期。继党的十七大提出“重视学前教育”之后，党的十八大报告又指出 “办好学前教育”，对学前教育发展提出了新的要求。办好学前教育，提高学前教育质量是关键，正如南京师范大学虞永平教授所说：“质量是学前教育的生命”。
2）、提升质量，优质幼教装备配置刻不容缓
促进学前教育发展，要看到机会，更要注重质量。学前教育的“质量”意味着学前教育的硬件条件、基础设施和装备材料都要适合学前儿童的身心发展水平，遵循学 前儿童身心发展规律和学习特点。然而，学前教育三年行动计划实施以来，各地开足马力，新建、改扩建了一大批幼儿园，但整体质量却并没有跟上数量新增的步 伐。有些新建、扩建的幼儿园，虽然有着宽大的教室，但供幼儿一日活动所使用的保教装备却并不科学，也不完善。究其原因，还是教育装备的配置出了问题。在提 倡科学保教、重视学前教育质量的今天，优质教育装备已成为学前教育的新宠。
3）、游戏材料：重塑幼儿真正的游戏乐园
幼儿园教育坚持以游戏为基本活动，这是国家对幼儿园教育的基本要求，也是学前教育专业特殊性的根本体现。而活动区及其活动材料，就是“以游戏为基本活动” 的空间保障和物质准备。然而，我国仍有许多幼儿园没有配备活动区，普遍缺乏游戏材料，创建供幼儿自发探索的活动区困难重重，同时教师对幼儿游戏指导的水平 参差不齐，区域活动开展的效果有待提高。
4）、运动材料：通过体育促进幼儿健康成长
幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，是促进幼儿机体的生长发育、发展幼儿体能、提高幼儿机体对外界环境的适应能力的重要手段。《3~6岁儿童学习与发展指 南》明确要求，“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时”。而很多幼儿园缺少精心设计和组织的高水平的体育教学和体能训 练活动，体育活动内容和要求不完全符合幼儿的年龄特点，甚至体育活动的运动量不足，对幼儿健康成长不利。
5）、LOAFI产品设计的七大原则
A平等性---适用于各种身体素质的儿童
B包容性---游乐设施支持包含不同年龄层次人群的社交活动
C舒适性---符合人体工学，能充分发挥使用者能动性
D益智性---游戏环境简单易懂，鼓励每个个体通过游戏获得成功和自信
E独特性---游戏环境鼓励儿童进行有效的探索并依己所能参与游戏
F安全性---发挥环境解决当前的安全标准，同时为探索挑战所需提供发展机遇
G积极性---游乐设备支持在游戏中不同程度地发挥体能与社交能力，同时最大限度减少不必要的疲劳